PROGRES ANALISIS PENGUBAHAN TINGKAH LAKU

Perkuliahan Analisis Pengubahan Tingkah Laku Minggu ke-6

            Pada perkuliahan Analisis Pengubahan Tingkah Laku hari ini Rabu, 27 Pebruari 2019 kami membahas tentang  pengukuran tingkah laku. Mulanya Ibu Danny menginstruksi kami untuk mendownload film Super Nanny di youtube. Kemudian kami menonton film tersebut bersama soulmate -yang telah dibagi sejak awal semester lalu- masing-masing. Kami diminta untuk mencatat tingah laku negatif apa saja yang dimunculkan oleh tokoh utama film tersebut.

            Film tersebut mengisahkan tentang seorang gadis kecil bernama Manddy yang berusia sekitar 9 tahun. Dia tergolong anak yang temperamental. Ia sering menangis, berteriak, memukul setiap kali muncul stimulus. Kedua orang tuanya ingin mengubah sikap Manddy yang temperamental tersebut menjadi gadis yang manis dan lebih mandiri dengan mendatangkan seorang ahli yang dalam film ini disebut sebagai “Nanny”.

            Dalam film yang berdurasi sekitar 48 menit itu, saya menemukan ada 6 tingkah laku negatif yang  dimunculkan oleh tokoh Manddy. Yakni, dia memukul, berteriak, mendorong, melempar, mencubit, dan menendang. Kemudian saya mencocokkan hasil pengamatan saya dengan Khilya. Dia menemukan ada 6 tingkah laku yang dimunculkan. Yakni Menangis, menendang, memukul, berteriak, mendorong, dan melempar.

            Kemudian, kami melakukan analisis, pengukuran model apa yang cocok digunakan untuk mengukur tingkah laku-tingkah laku yang telah ditemukan. Memukul dapat diukur dengan menghitung frekuensinya, berteriak, mendorong, dan melempar dapat dihitung dengan kekuatan dan juga frekuensinya. Kemudian mencubit dapat diukur dengan frekuensinya juga.

            Di sini saya ingin mengubah tingkah laku memukul dari tokoh tersebut. Sehingga saya mengamati frekuensi memukul Manddy. Saya menemukan bahwa Manddy memukul sebanyak 69 kali dalam film berdurasi sekitar 48 menit tersebut.

            Demikianlah progress tugas Analisis Pengubahan Tingkah Laku yang telah saya kerjakan.

Label Positif dan Label Negatif

Assalamualaikum, kali ini saya akan memposting tugas Matakuliah Analisis dan Pengubahan Tingkah Laku mengenai penjabaran dari label-label yang diberikan terhadap seseorang. Ini merupakan penjabaran secara subjektif dari penulis. Sehingga tidak terlalu bisa untuk dipertanggungjawabkan kebenarannya.

Label Negatif	Label Positif
Hiperaktif → Berlari; menggerakkan kaki;  berteriak	Rajin → Mengerjakan tugas; membaca; menyapu
Nakal → Mencubit; memukul; mengejek	Pintar → Mengamati; bertanya; berpendapat;
Autis → Melompat; memukul; menghindari kontak mata dan kontak fisik	Ramah → Menyapa orang lain; tersenyum; menanyakan kabar
Bodoh → Menolak pendapat orang lain; menyalahkan orang lain; mendebat	Sopan → Membungkuk saat berjalan di depan orang lain; mencium tangan orang tua; menaati perintah orang tua
Rewel → Menangis; berbicara; mengatur	Baik hati → Menolong; memberi; memaafkan
Malas → Menunda pekerjaan; berkhayal; memerintah	Sabar → Memaafkan; menahan emosi; tersenyum
Pemalu → Menghindari kontak mata; menunduk; menghindari pembicaraan	Bertanggung jawab → Meminta maaf; menepati janji; mengerjakan tugas
Pendiam → Mendengarkan; memperhatikan; menyendiri	Bijak → Menerima pendapat; memahami orang lain; mengatakan kebenaran
Cerewet → Berpendapat; bercerita; bergosip	Disiplin → Menaati peraturan; datang tepat waktu; menepati janji
Manja → Merengek; memaksa; marah	Rapi → Menata buku; menyetrika pakaian; mencuci piring

Terima kasih, semoga bermanfaat  ^-^

Kisahku, 31 Januari 2019

            Assalamualaikum warahmatullah wabarakatuh. Selamat pagi, salam sejahtera untuk kita semua. ^_^ 

             Dalam postingan ini saya akan berbagi pengalaman saya dalam mengikuti proses perkuliahan Riset Kuantitatif pada hari Kamis tanggal 31 Januari 2019 kemarin. Matakuliah Riset Kuantitatif ini berbobot 2sks/2js. Terjadwal sebanyak 16 kali pertemuan yang dilaksanakan setiap hari Kamis di jam kuliah ke 7 hingga 8 di gedung D1, lantai 3 ruang 311 Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Perkuliahan tanggal 31 Januari tersebut merupakan pertemuan kedua.

            Di pertemuan sebelumnya, kelas BK A7 yang terdiri dari 35 mahasiswa dibagi menjadi 17 kelompok. Yang mana setiap kelompok terdiri dari 2 orang, dan salah satu kelompok memiliki anggota 3 orang. Qadarullah, saya satu kelompok dengan Maya Faurita. Gadis cantik asal Lumajang tersebut akan menjadi soulmate saya selama mengikuti perkuliahan Riset Kuantitatif di semester 4 ini.

            Setiap individu harus mendapatkan 3 buah buku cetak yang berhubungan dengan tema matakuliah ini, dengan syarat dalam 1 kelompok harus ada 6 buku yang berbeda. Saya mendapatkan buku-buku tersebut dari dua orang kakak tingkat yang satu pondok dengan saya. Kami diberi tugas yang berjudul “Hand Out 1 & Hand Out 2”.  Di Hand Out 1 kami diperintah untuk mencari pengertian penelitian dari 3 sumber buku; mencari kata kunci dari setiap pengertian yang ditemukan; kemudian membuat definisi penelitian menggunakan kata-kata sendiri; menemukan karakteristik penelitian menurut 3 buku; dan membandingkan persamaan serta perbedaan karakteristik penelitian dari buku-buku tersebut. Setelah itu kami saling berdiskusi dengan teman sekelompok mengenai hasil pekerjaan kami. Kami mengumpulkan kata-kata kunci yang telah kami temukan; membuat definisi penelitian dari kata- kata kunci tersebut; kemudian membuat kesimpulan tentang karakteristik penelitian; serta menuliskan alasan mengapa seorang konselor harus melakukan penelitian.

            Selanjutnya tugas Hand Out 2 setiap individu ditugaskan untuk mencari perbedaan kegiatan ilmiah dan non ilmiah dari berbagai sumber. Kemudian dalam kelompok mendiskusikan hasil kerja masing-masing anggota. Dilanjutkan dengan membuat kesimpulan dari hasil diskusi. Tugas Hand Out 1 dan 2 tersebut di-upload di blog masing-masing anggota, kemudian mengunggah link blog ke aplikasi Edmodo.

            Di pertemuan kedua ini, setiap kelompok bergabung dengan 2 kelompok lainnya untuk mendiskusikan hasil pekerjaan kami dalam tugas Hand Out 1 dan 2. Di kesempatan tersebut saya dan Maya bergabung dengan Mbak Fitri, Inas, Nanta, dan Kaka. Kami membacakan hasil pekerjaan kami satu per satu mulai dari pengertian penelitian, karakteristik penelitian, perbedaan kegiatan ilmiah dan non ilmiah, serta pandangan kami mengenai pentingnya seorang konselor melakukan penelitian.

            Secara garis besar, hasil pekerjaan kami hampir sama. Rata-rata semua anggota menyebutkan bahwa penelitian adalah kegiatan ilmiah yang dilakukan secara sistematis dan logis untuk menemukan suatu solusi dari permasalahan yang ada. Meski hampir sama, kami memiliki gaya masing-masing dalam mendefinisikan sebuah topik yang sama. Karena waktu yang diberikan terbatas, kami saling berbagi link blog untuk membaca dan memahami lebih lanjut bagaimana hasil pekerjaan kami.

            Kami berenam sepakat bahwa penelitian merupakan kegiatan ilmiah yang mana harus memiliki karakter seperti berikut:  bertujuan, berurutan atau sistematis, logis, berdasar fakta-fakta, bersifat objektif. Kami juga sepakat bahwa seorang konselor harus melakukan penelitian. Sebab, untuk memberikan bantuan terhadap konseli, konselor harus mengetahui secara utuh masalah yang dialami konseli. Agar treatment yang diberikan tepat sasaran dan tidak menimbulkan masalah baru yang bahkan lebih parah.

            Dalam diskusi ini, saya juga mengetahui sebuah fakta baru tentang salah satu teman saya yang ternyata memiliki fobia terhadap lubang atau yang dikenal dengan trypophobia. Ketika saya mengeluarkan buku Metode Penelitian untuk Bisnis yang diterbitkan oleh Penerbit Salemba Empat, dia langsung meminta saya menjauhkan buku tersebut darinya. Sampul buku tersebut bergambar sarang lebah, menurutnya itu sangat mengerikan dan membuat tubuhnya gatal-gatal. Selama berjalannya diskusi, ia terus menggaruk-garuk bagian tubuhnya yang ia rasa gatal. Saya sedikit menyesal mengeluarkan buku tersebut, namun dari situ saya bisa menjadi lebih berhati-hati dalam melakukan setiap tindakan.

            Kejadian ini juga memberikan saya sebuah hikmah, bahwa apa yang tampak tidak sepenuhnya sama dengan apa yang sebenarnya. Misalnya saja teman saya yang selalu tampak ceria, enerjik, dan bersemangat ternyata memiliki ketakutan tersendiri terhadap lubang. Dengan demikian kita perlu melakukan sebuah penelitian untuk mencari kebenaran sebelum memutuskan sesuatu, terutama sesuatu yang besar dan berdampak pada banyak orang.

            Semoga kisah ini bermanfaat untuk saya pada khususnya dan juga pada para pembaca pada umumnya. Saya hanyalah manusia biasa. Setiap kebenaran yang ada pada diri saya sepenuhnya bersumber dari-Nya, sedangkan  setiap kesalahan yang ada pada diri saya seutuhnya berasal dari saya, makhluk Tuhan yang masih berusaha keluar dari kubangan dosa.

Wassalamu’alaikum warahmatullah wabarakatuh… ^_^

Persamaan dan Perbedaan Kegiatan Ilmiah dan Non Ilmiah

Tugas Kelompok Hand Out 2

1. Diskusikan hasil kerja anda dalam kelompok, cari persamaan dan perbedaan hasil kerja setiap anggota kelompok.

·         Maya

Perbedaan Kegiatan Ilmiah dan Non Ilmiah

ASPEK PERBEDAAN	ILMIAH	NON ILMIAH
Pendekatan terhadap masalah	Empiris	Intuitif
Konsep teori	Definisi jelas, oprasional spesifik	Ambigu dengan arti yang berlebihan
hipotesis	Dapat dibuktikan	Tidak dapat dibuktikan
Observasi gejala	Sistematis, terkontrol	Tidak terkontrol, seadanya
Alat ukur	Akurat, tepat dan sesuai	Tidak akurat, tidak tepat dan tidak sesuai
kontrol	Selalu dilakukan	Tidak ada
Pelaporan hasil penelitian	Tidak bias, objektif	Bias, subyek
Sikap peneliti	Kritis, mencari bukti	Tidak kritis, menerima apa adanya
Penyimpulan terhadap hubungan antara satu variabel	Mencari hubungan antar variabel secara sadar dan sistematis	Menghubungkan dua kejadian secara terburu-buru
Sifat penelitian	Dapat diulang	Tidak dapat diulang

·         Desy

Perbedaan Kegiatan Ilmiah dan Non Ilmiah

ASPEK PERBEDAAN	ILMIAH	NON ILMIAH
Jenis karya tulis yang dihasilkan	Skripsi, tesis, disertasi, makalah, jurnal, artikel, esay	Novel, memo, puisi, cerpen
Kebenaran	Teruji dan dipertanggungjawabkan	Tidak teruji dan tidak dapat dipertanggungjawabkan
Langkah-langkah kegiatan	Sistematis	Tidak sistematis
Cara pengumpulan data	Objektif	Subjektif
Tujuan	Jelas dan terarah	Tidak terarah
Kontrol	Ada	Tidak ada
Pendekatan terhadap masalah	Empiris	Intuitif

Persamaan dan perbedaan :

Dalam aspek perbedaan anggota kelompok sama-sama menemukan perbedaan dari penelitian ilmiah dan non ilmiah yaitu dari segi aspek kontrol, pendekatan terhadap masalahm tujuan, cara pengumpulan data, dan kebenaran.

            Hasil dari anggota kelompok sendiri selain persamaan dari hasil kelompokan tentunya hasil dari setiap kelompok juga mempunyai perbedaan. Ada beberapa sumber buku yang menyebutkan lebih lengkap aspek perbedaan penelitian ilmiah dan non ilmiah. Seperti pada tugas pertama terdapat alat ukur yang digunakan, sikap peneliti dan konsep teori. Pada tugas pertama ada aspek yang belum dicantumkan tetapi ada pada tugas yang kedua dari anggota kelompok Desy seperti karya tulis yang dihasilnya dari penelitian ilmiah dan non ilmiah.

2.Buat sebuah kesimpulan kelompok tentang perbedaan kegiatan ilmiah dan non ilmiah.

            Dapat kelompok simpulkan bahwa setiap sumber yang dicari masing-masing anggota kelompok memperoleh data yang sama dalam mencari perbedaan penelitian ilmiah dan non ilmiah. Beberapa aspek sudah memiliki persamaan dari dua sumber buku. Akan tetapi ada sumber yang aspek perbedaan tidak tercantum pada buku lainnya.

            Seperti yang dipaparkan diatas pada soal nomer satu tugas kelompok. Sumber yang berbeda memiliki pendapat berbeda tentang perbedaan penelitian ilmiah dan non ilmiah. Lebi spesifiknya lagi ada sumber yang menyatakan mengenai aspek perbedaan hasil dari penelitian ilmiah dan non ilmiah. Tetapi secara garis besar, dua sumber perpendapat hampir sama mengenai perbedaan penelitian ilmiah dan non ilmiah.

3.Tulislah hasil kesimpulan diskusi

            Kesimpulan diskusi kelompok pada tugas ini bahwa setiap sumber yang diperoleh setiap anggota kelompok yang sudah di paparkan diatas. Sebagian besar berpendapat bahwa perbedaan penelitian ilmiah dan non ilmiah ada beberapa aspek perbedaan. Hal tersebut mengenai aspek hipotesis, alat ukur, kontrol, tujuan, cara pengumpulan data. Dan masih ada beberapa aspek lagi, akan tetapi perbedaan hasil dari dua sumber ada sebagian kecil perbedaan itupun hal yang sangat wajar.

Pengertian dan Karakteristik Penelitian

1. Kata kunci dari pengertian penelitian:

(a)    Fakta

(b)   Keputusan

(c)    Teruji

(d)   Penyelidikan

(e)    Sistematis

(f)    Logis

(g)   Solusi

(h)   Cermat

Berdasarkan kata-kata kuci tersebut di atas, maka dapat dibuat definisi untuk penelitian. Yaitu sebagai berikut:

Penelitian adalah penyelidikan yang dilakukan secara cermat dan sistematis untuk menemukan solusi dan menentukan keputusan yang logis berdasarkan fakta-fakta yang telah teruji kebenarannya.

2. Karakteristik penelitian:

Berdasarkan 6 sumber kajian materi penelitian yang kami dapatkan, secara garis besar menerangkan bahwa suatu penelitian itu memiliki karakter atau ciri sebagai berikut: (1) sistematis, (2) logis, (3) empiris, (4) objektif, (5) valid, (6) replikatif atau dapat ditiru, (7) dapat digeneralisasi.

3. Alasan konselor harus meneliti:

Peran pokok konselor adalah membantu konseli dalam memahami diri dan lingkungannya agar dapat berkembang secara optimal serta dapat memecahkan masalahnya. Untuk bisa memberikan bantuan pada konseli, seorang konselor harus memahami keadaan konseli yang seutuhnya. Maka konselor harus melakukan penelitian terhadap segala hal yang berkaitan dengan permasalahan konseli. Ini dilakukan agar layanan yang diberikan tepat sasaran dan konseli benar-benar merasakan hasil positif dari proses konseling yang telah dilakukan tanpa menimbulkan masalah baru.